支持印度教育

山特维克“车轮上的学校”项目通过在没有学校的地方提供教育来补充“每个孩子都算数”运动。

上学是人生最好的开始。在志愿者和工作人员的帮助下,印度的山特维克确保了更多的孩子有这样的开端。

“每一个儿童都很重要”是联合国儿童基金会和全球各地的各种地方组织所采用的一个总称概念,这些组织都有改善世界儿童处境的共同目标。例如,联合国的第四项可持续发展目标提倡包容、自由、公平和高质量的初级教育。

我们的目标是鼓励父母教育他们的孩子。

Payal Balu Lokhande在2015-16学年就读于“车轮上的学校”。她目前正在继续她的七年级标准教育。为了支持这一目标,印度山特维克与非政府组织“门阶”合作,发起了“山特维克每个孩子都重要”的倡议。该项目旨在提高贫困儿童的小学入学率,防止他们被用作童工。

山特维克印度企业社会责任负责人萨哈什•大卫表示:“该计划包括山特维克员工和外部志愿者,并向边缘社区的儿童伸出援手,如拾荒者、路边小贩、街头居民和移民劳工。”“我们的目标是鼓励家长教育孩子,防止他们落入童工的陷阱。”

移动解决方案

山特维克在印度的总部设在浦那。浦那是印度经济增长最快的城市之一,因此来自次大陆的移民劳工不断涌入印度,寻找新的机会。由于居住在临时营地的移民家庭通常需要长途跋涉才能到达最近的学校设施,山特维克倡议包括了一个移动解决方案。

“山特维克每个孩子都算数”项目旨在提高印度贫困儿童的小学入学率。

“山特维克轮子上的学校项目补充了‘每个孩子都算’运动,在没有学校的地方提供上门教育,”大卫解释说。“这是一辆翻新过的巴士,配备了教室用品和员工,他们在不同的地点授课。”

山特维克倡议特别强调要确保更多的女孩进入小学。在印度,女孩的识字率普遍低于男孩,而且女孩还面临着早婚的前景,尤其是如果她们出身贫寒,缺乏教育。

当地意识是成功的关键

2009年,印度议会通过了一项法案,为所有6至14岁的儿童提供普及免费义务教育。

“通过一项法案很容易。“重要的是让父母,特别是农村地区的父母,意识到教育的好处,并鼓励他们送孩子上学,”印度救助儿童会首席执行官托马斯·昌迪(Thomas Chandy)说。“这种改变必须发生在社区层面,也要让掌舵人负起责任。”